教育理论与教育管理论文_人工智能赋能教

文章目录

一、引言

二、核心观点

（一）开放教育数字化转型

    1. 开放教育数字化转型新思维

    2. 开放教育数字化转型框架建构

    3. 开放教育数字化转型的行动建议

（二）元宇宙与开放教育

    1. 元宇宙创建开放灵活的智慧学习空间新模式

    2. 元宇宙实现场景驱动开放教育仿真和培训

    3. 元宇宙推动体验式学习和情景式学习

（三）数字公民教育

    1. 数字公民教育的意义

    2. 数字公民应具备的技能

    3. 数字公民教育的框架建构

（四）人工智能助力开放教育的场景应用

    1. 人工智能助力学习分析与自适应学习

    2. 人工智能助力智慧空间建设

    3. 人工智能助力学分银行

    4. 人工智能促进教师培训、企业培训

三、启发与审思

（一）人工智能助力开放教育，在数字化转型过程中努力造就终身教育体系枢纽力量

    1. 跨越“双线”界限，是人工智能助力开放教育的重要方式

    2. 精准定位学情和课程特点，是人工智能助力开放教育的重要领域

    3. 将微认证与学分银行无缝链接，形成堆栈式终身学习认证体系，是人工智能助力开放教育的现实要求

    4. 教师角色转变，是人工智能助力开放教育的重要突破

（二）人工智能深化开放教育内涵，落实和发展其功能性要求

    1. 逐步推进人工智能技术的应用梯度，让开放教育适应人工智能技术始终处在引领学习导向上

    2. 建构“学习研究+学习驿站+学习团队”体系，让人工智能对开放教育发展有“转型”影响力

    3. 着力思考“功能性、平台型”大学内涵，让学习者学习效益始终处于“双轮驱动”效应中

    4. 构建多元共生的产学研一体化开放教育生态，让人工智能“粘性绑定”在多样态的应用场景上

（三）人工智能扩展学习支持服务功能，为开放教育发展增添动力

    1. 问题导向，促进经验研究动力

    2. 适需导向，增强应用场景动力

    3. 目标导向，提升数字公民教育动力

    4. 业务导向，形成“开放教育+元宇宙”的转型动力

文章摘要:人工智能引领着新一轮科技革命和产业变革，促进着教育更加开放智联。本文梳理了2022世界人工智能大会开放教育和终身学习论坛的专家观点和相关文献，概括出论坛聚焦的四大热点：开放教育数字化转型、元宇宙、数字公民教育和人工智能场景应用，提出人工智能赋能开放教育智联的三个方面：第一，人工智能助力开放教育，在数字化转型过程中造就终身教育体系枢纽力量；第二，人工智能深化开放教育内涵，落实和发展其功能性要求；第三，人工智能扩展学习支持服务功能，为开放教育发展增添动力。

文章关键词:

论文DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2022.05.001

论文分类号:G434;G720

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